A
Lys gennem taget — dagslys som transformationsstrategi for industri- og lagerbygninger
Pakhus 77 - Eksisterende tilstand
Lys gennem taget — dagslys som transformationsstrategi for industri- og lagerbygninger
Name
Annes Mohamud Dahir
Education degree
Kandidat
Fagfelt
Architecture
Institute
Architecture and Technology
Program
Architectural Technology
Year
2026
Projektet undersøger, hvordan industri- og lagerbygninger kan transformeres gennem strategiske tagindgreb, der forbedrer dagslysforhold og indeklima uden at kompromittere bygningens karakter. Med Pakhus 77 i Aarhus som case udvikles en guideline, der kan overføres til lignende bygninger og adresserer udfordringen med underudnyttede industribygninger i danske byer.
Gennem dagslyssimuleringer (Ladybug/Honeybee) og fysiske lysmodeller undersøges ni forskellige tagstrategier, hvoraf en shed-baseret løsning fremstår som det mest velegnede svar på bygningens fremtidige funktion.
Resultatet er et bud på, hvordan Pakhus 77 kan transformeres til et museum/udstillingsrum med markant forbedrede dagslysforhold og en energirenoveret klimaskærm, uden at miste sin industrielle karakter.
Projektet adresserer en bredere problemstilling: et stort antal industribygninger i danske byer står foran nedrivning, og specialet peger på dagslys og klimaskærmsopgradering som et alternativ til nedrivning.
Ni alternative tagkonstruktioner testes via simulering og fysiske modeller. Resultaterne peger p[ en nordvestvendt shed-konstruktion som det stærkeste bud - den skaber et mere afbalanceret rum, hvor lyset spredes jævnt frem for at koncenteres, og hvor risikoen for skadelig sol minimeres. Den egenskab gør konstruktionen særligt velegnet til en fremtidig anvendelse, hvor lyskvalitet vægter højere end lysmængde.
Model – shed-tagstrategi
Modelbygning – shed-tagkonstruktion
Render – Snit med shed-tagkonstruktion
The Royal Danish Academy supports the Sustainable Development Goals
Since 2017 the Royal Danish Academy has worked with the Sustainable Development Goals. This is reflected in our research, our teaching and in our students’ projects. This project relates to the following UN goal(-s)
