Børsen – efter branden
Branden som bröt ut i Köpenhamns Børs den 16 april 2024 ledde till att stora delar av byggnadens kulturhistoriska och arkitektoniska värden gick förlorade. Däribland Børssalen och det centrala tornet med sin spira. Samtidigt står betydande delar av byggnaden kvar, vilket bär på historiska, tekniska och kulturhistoriska värden.
Børsen har i över 400 år fungerat som ett vittne över Danmarks ekonomiska och politiska utveckling. Samtidigt som byggnadens arkitektur både omtolkats och bevarats från dess ursprungliga funktion som kungens råvarubörs, till en bank som nu ägs och används som kontor för Dansk Erhverv. Placeringen vid kanalen med sin långsträckta form, tydliga repetitiva fasadrytm och sin drakspira är Børsen ett av stadens mest kända riktmärken.
Myndigheterna och Dansk Erhverv meddelade kort efter branden att Børsen ska återuppbyggas. Detta väcker frågor kring hur restaureringen bör genomföras för att balansera bevarande, återuppbyggnad och utveckling.
Problemformuleringen sätter fokus på mötet mellan brandtomtens ruin och den delen som står kvar när Børsen nu ska byggas upp. Genom undersökningar syftar arbetet till att utveckla en metod där Børsen ses som en dynamisk och levande del av Köpenhamn, en plats där arv och samtid kan mötas i en meningsfull arkitektonisk lösning. Mot bakgrund av Børsens historiska utveckling, tekniska tillstånd och historiska spår utvecklas ett program med dessa perspektiv, samtidigt som jag undersöker hur våra befintliga resurser kan tas tillvara på.
Projektet kommer utgå från problemformuleringen:
Hur förmedlas mötet mellan den planerade ombyggnaden och den bevarade delen av Børsen?
BLIK – registrering, analys och värdesättning.
Byggnadshistoria
RIDS – undersökning av Børsens interiöra ytbehandlingar och det nerbrända tornets träkonstruktion undersöktes genom arkivstudier.
PROJEKT
Skala 1:50
The Royal Danish Academy supports the Sustainable Development Goals
Since 2017 the Royal Danish Academy has worked with the Sustainable Development Goals. This is reflected in our research, our teaching and in our students’ projects. This project relates to the following UN goal(-s)