at bo sammen (i orden og kaos)

Name
Laurids Reinicke Bager
Education degree
Kandidat
Fagfelt
Architecture
Institute
Architecture and Technology
Program
Settlement, Ecology & Tectonics
Year
2022

Projektet tager udgangspunkt i, at vi i fremtiden skal bo meget mere fælles, og undersøger bl.a. hvordan den delte bolig kan tilbyde grader af fællesskab og privathed igennem både organisering og formgivning. Projektet fokuserer på korridoren som en dynamisk cirkulation der både skaber et samlet hjem, opdelte klynger og private rum. Korridoren bliver boligens fælles opholdsrum.

 

Projektet ligger i på Hovmestervej i Nordvest, mellem Tomsgårdvej og Frederiksundsvej, og foreslår en ny typologi imellem de lange andelsboliger i stokbyggerier. 

Blik fra Hovmestervej
Hovedplan, der danner grundlag for de resterende planer; 1-2.sal
Snit a-a
1
/4
Ophold på korridoren
Kig fra køkkenet
Kig igennem huset
Uformel passage
1
/5
Stueplan
1-2.sal
3-4.sal
5.sal
6.sal
1
/2
Kontekstmodel 1:200
Kontekstmodel 1:200
1
/2
Facadeudsnit
Facadeudsnit - med reparationer

Teori og proces:

Begrebet "statisk dynamik" har været et bærende element i designprocessen og kommer ud fra en måde at forstå sammenhængen mellem en bygnings tektoniske regler, dets rumligheder og planorganisering.

1
/3

Plananalyserne diagramatiserer den klassiske københavnerlejlighed og tydeliggører at korridoren, muliggør en organisatorisk fleksibilitet - uden fleksible elementer. 

Denne analysemetode af planer, fremhæver også 3 planorganisatoriske typologier som banede vej for en ny organisering.

1
/4
Plandiagram af herskabslejligheden
Plandiagram af herskabslejligheden
Plandiagrammer
Plandiagrammer; de 3 organiseringstypologier
1
/4
Via Vigoni; Luigi Caccia Dominioni
Waldmeisterweg; Lütjens Padmanabhan
Collage ud fra Via Vigoni; Luigi Caccia Dominioni
Modelstudie ud fra collage

The Royal Danish Academy supports the Sustainable Development Goals

Since 2017 the Royal Danish Academy has worked with the Sustainable Development Goals. This is reflected in our research, our teaching and in our students’ projects. This project relates to the following UN goal(-s)